Title: prácticas de electricidad
Course: Tecnología y Digitalización 3º ESO 25-26

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Q: ¿Por qué conviene que los receptores estén asociados en paralelo?
- Por si se estropea algún receptor, que los demás sigan funcionando
- No es cierto, los receptores es mejor asociarlos en serie
- Para que sean dependientes
- Da igual asociar los receptores en serie o en paralelo
A: Por si se estropea algún receptor, que los demás sigan funcionando

Q: ¿Por qué los elementos de maniobra deben estar en serie con los receptores que controlan?
- Para que los controlen ya que de esa forma el funcionamiento del receptor dependa del elemento de maniobra
- No es cierto, es mejor asociar los elementos de maniobra en serie con los receptores
- Para que sean independientes
- Da igual si asociamos los receptores y los elementos de maniobra en serie o en paralelo
A: Para que los controlen ya que de esa forma el funcionamiento del receptor dependa del elemento de maniobra

Q: En el circuito 7
- en el circuito 7 el elemento de maniobra está asociado con los receptores... | en serie
- en el circuito 7 el elemento los receptores están asociados... | en paralelo
- en el circuito 7 los receptores son .... del elemento de maniobra | dependientes
- en el circuito 7 los receptores son .... entre sí | independientes
Also offered: mixto

Monta el  circuito 7  y muéstraselo a tu profesor. Recuerda que siempre tienes que llevar un dibujo del esquema que indique los nombres de los componentes

[Image: c7]

Como siempre, tienes que llevar el esquema dibujado con el nombre de los elementos indicados con flechas

Monta el circuito 1 y muéstralo a tu profesor.
[Image: c1]

Siempre tienes que llevar el esquema con los nombres de los elementos indicados con flechas

Q: ¿Hay conexión entre...
[Image: ej]
- a y c | Sí
- a y d | No
- b y h | Sí
- h y g | No
- h y e | No
- d y f | No

Monta el circuito 1 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)
[Image: c1]

Monta el circuito 2 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)
[Image: c2]

Monta el circuito 3 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)

[Image: c2]

Monta el circuito 5 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)

[Image: c2]

Monta el circuito 6 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)

[Image: c2]

El micropulsador tiene 4 pines. El esquema interiro se muestra en la siguiente imagen:
[Image: micropulsador]

Q: ¿Como se asocian normalmente los receptores?
A: en paralelo

Monta el circuito 2 y muéstralo a tu profesor.
[Image: c2]
Siempre tienes que llevar el esquema con los nombres de los elementos indicados con flechas

Monta el circuito 3 y muéstralo a tu profesor.

[Image: c2]
Como siempre, tienes que llevar el esquema dibujado con el nombre de los elementos indicados con flechas

Monta el circuito 4 y muéstralo a tu profesor.

[Image: c2]
Como siempre, tienes que llevar el esquema dibujado con el nombre de los elementos indicados con flechas

Monta el circuito 5 y muéstralo a tu profesor.

[Image: c2]
Como siempre, tienes que llevar el esquema dibujado con el nombre de los elementos indicados con flechas

Monta el circuito 6 y muéstralo a tu profesor.

[Image: c2]
Como siempre, tienes que llevar el esquema dibujado con el nombre de los elementos indicados con flechas

Q: En este circuito ¿cómo están asociadas las bombillas entre sí?

[Image: c2]
A: en paralelo / paralelo

Q: En este circuito ¿cómo está asociada cada bombilla con el pulsador?

[Image: c2]
A: en serie / serie

Q: ¿Cómo se deben asociar los receptores con los elementos de maniobra que los controlan?
A: en serie / serie

Placa de prototipos

Tanto los circuitos de las prácticas de electricidad como los de electrónica se realizarán sobre una placa de prototipos (protoboard). Esta placa es que tiene unos agujeros en los que se pueden pinchar los elementos. La separación ente agujeros es la misma que tienen la mayoría de los elementos electrónicos, por lo que es muy fácil pincharlos en ella.

Placa de prototipos:

[Image: board]

conexiones de la placa

Internamente algunos de estos agujeros están conectados. Aprovechamos esas conexiones internas para montar el circuito. Las conexiones internas se uestran en el siguiente dibujo.

[Image: conexiones]

Es importante saber qué grupos de agujeros están conectados

[Image: grupos]

Q: En este circuito ¿cómo están asociadas las bombillas?

[Image: c2]
A: en paralelo / paralelo

Q: En el circuito 2 ¿las bombillas son dependientes o independientes?

[Image: c2]
- independientes
- dependientes
A: independientes

Q: En este circuito ¿las bombillas son dependientes o independientes?

[Image: c3]
- independientes
- dependientes
A: dependientes

Q: En este circuito ¿cómo están asociadas las bombillas?

[Image: c2]
A: en serie / serie

Q: En este circuito ¿el pulsador y la bombilla son dependientes o independientes?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: dependientes

Q: En este circuito ¿cómo están asociados la bombilla y el pulsador?

[Image: c2]
A: en serie / serie

Q: En este circuito ¿cómo llama el elemento de maniobra?

[Image: c2]
A: pulsador NA

Q: En este circuito ¿las bombillas son dependientes o independientes entre sí?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: independientes

Q: En este circuito ¿las bombilla son dependientes o independientes de los pulsadores?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: dependientes

Q: En este circuito ¿cómo están asociados un conjunto bombilla-pulsador con el otro?

[Image: c2]
A: en paralelo / paralelo

Q: En este circuito ¿las bombillas son dependientes o independientes del pulsador?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: dependientes

Q: En este circuito ¿las bombillas son dependientes o independientes entre si?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: independientes