Title: practicas
Course: Tecnología y Digitalizacion 2 ESO 25-26

Placa de prototipos

Tanto los circuitos de las prácticas de electricidad como los de electrónica se realizarán sobre una placa de prototipos (protoboard). Esta placa es que tiene unos agujeros en los que se pueden pinchar los elementos. La separación ente agujeros es la misma que tienen la mayoría de los elementos electrónicos, por lo que es muy fácil pincharlos en ella.

Placa de prototipos:

[Image: protoboard]

conexiones de la placa

Internamente algunos de estos agujeros están conectados. Aprovechamos esas conexiones internas para montar el circuito. Las conexiones internas se muestran en el siguiente dibujo.

[Image: conexiones]

Es importante saber qué grupos de agujeros están conectados

Q: ¿Hay conexión entre...
[Image: ej]
- a y c | Sí
- a y d | No
- b y h | Sí
- h y g | No
- h y e | No
- d y f | No

Monta el circuito 1 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)
[Image: c1]

Monta el circuito 2 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)
[Image: c2]

Q: En este circuito ¿cómo están asociadas las bombillas?

[Image: c2]
A: en paralelo / paralelo

Q: En el circuito 2 ¿las bombillas son dependientes o independientes?

[Image: c2]
- independientes
- dependientes
A: independientes

Monta el circuito 3 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)

[Image: c2]

Q: En este circuito ¿las bombillas son dependientes o independientes?

[Image: c3]
- independientes
- dependientes
A: dependientes

Q: En este circuito ¿cómo están asociadas las bombillas?

[Image: c2]
A: en serie / serie

Monta el circuito 4 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)

[Image: c2]

Q: En este circuito ¿el pulsador y la bombilla son dependientes o independientes?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: dependientes

Q: En este circuito ¿cómo están asociados la bombilla y el pulsador?

[Image: c2]
A: en serie / serie

Q: En este circuito ¿cómo llama el elemento de maniobra?

[Image: c2]
A: pulsador NA

Monta el circuito 5 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)

[Image: c2]

Q: En este circuito ¿las bombillas son dependientes o independientes entre sí?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: independientes

Q: En este circuito ¿las bombilla son dependientes o independientes de los pulsadores?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: dependientes

Q: En este circuito ¿cómo están asociados un conjunto bombilla-pulsador con el otro?

[Image: c2]
A: en paralelo / paralelo

Monta el circuito 6 y enséñaselo al profesor (dibuja el circuito en tu cuaderno y pon el nombre de los elementos)

[Image: c2]

Q: En este circuito ¿las bombillas son dependientes o independientes del pulsador?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: dependientes

Q: En este circuito ¿las bombillas son dependientes o independientes entre si?

[Image]
- independientes
- dependientes
A: independientes

Q: En este circuito ¿cómo están asociadas las bombillas entre sí?

[Image: c2]
A: en paralelo / paralelo

Q: En este circuito ¿cómo está asociada cada bombilla con el pulsador?

[Image: c2]
A: en serie / serie

Q: ¿Cómo se deben asociar los receptores con los elementos de maniobra que los controlan?
A: en serie / serie

Q: ¿Como se asocian normalmente los receptores?
A: en paralelo

El micropulsador tiene 4 pines. El esquema interiro se muestra en la siguiente imagen:
[Image: micropulsador]

Monta el circuito 1 y enséñaselo al profesor. Recuerda que siempre tienes que llevar un papel con el esquema del circuito dibujado indicando con flechas el nombre de los elementos
[Image: c1]

Aquí no tienes que escribir nada

Monta el circuito 2 y enséñaselo al profesor
[Image: c2]

Monta el circuito 3 y enséñaselo al profesor

[Image: c2]

Monta el circuito 4 y enséñaselo al profesor

[Image: c2]

Monta el circuito 5 y enséñaselo al profesor

[Image: c2]

Monta el circuito 6 y enséñaselo al profesor

[Image: c2]

Monta el  circuito 7  y muéstraselo a tu profesor. Recuerda que siempre tienes que llevar un dibujo del esquema que indique los nombres de los componentes

[Image: c7]

Q: ¿Por qué conviene que los receptores estén asociados en paralelo?
- Para que si se estropea uno no afecte a los demás
- No es cierto, conviene asociarlos en serie
- Para que sean dependientes
A: Para que si se estropea uno no afecte a los demás
If right: Respuesta correcta
If partly right: Respuesta parcialmente correcta.
If wrong: Respuesta incorrecta.

Q: ¿Por qué los elementos de maniobra deben estar en serie con los receptores que controlan?
- Para que los controlen ya que de esa forma el funcionamiento del receptor dependa del elemento de maniobra
- No es cierto, conviene asociarlos en paralalelo
- Para que sean independientes
A: Para que los controlen ya que de esa forma el funcionamiento del receptor dependa del elemento de maniobra
If right: Respuesta correcta
If partly right: Respuesta parcialmente correcta.
If wrong: Respuesta incorrecta.